襄樊四中在深入开展学习实践科学发展观活动中，紧紧围绕“坚持科学发展，提高办学质量，办好让人民满意的学校”的活动主题，坚持“四坚持四解决”，扎实推进学习实践活动，促进学校健康、科学和可持续发展。
“四个坚持”明方向。坚持务求实效。从工作实践出发，解放思想，找准发展定位，明确发展目标，理清发展思路，进一步加强学校规范管理，大力推行素质教育，转变人才培养模式和学校管理方式，提高办学质量，促进学校教育在新的平台上实现更大发展，努力办人民满意的教育。坚持群众参与。认真听取教职工的意见和建议，虚心向教职工学习，真诚接受监督，在深入基层、深入群众、深入人心上下功夫，努力解决影响和制约本单位、本部门、本年级科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的问题，把教职工满意度作为评价活动成效的重要依据，使学习实践活动成为尊重师生、贴近师生、惠及师生、引导师生、凝聚师生的过程。坚持简便易行。在不影响各项工作尤其是教学工作正常运转的情况下，按照学校统一部署安排，确保学习实践活动各项工作有章有法，运行规范。坚持突出特色。围绕活动主题，结合学校各部门、各年级实际，深入排查在办学理念、办学行为、推进质量效益提升等方面影响制约学校科学发展的思想、体制和机制障碍，着力提高学习实践活动的针对性和实效性。
“四个解决”破难题。解决思想观念上存在的突出问题。一是引导党员干部正确认识已取得的成绩，克服自满自足的思想观念，进一步增强追求卓越的意识，促进党员领导干部切实强化整体意识、科学意识、责任意识。二是进一步创新人才选拔、激励、管理机制，引导教师向更高层次发展，激发教师追求自我超越、自我完善，牢固树立人才和创新意识。解决和谐发展方面存在的突出问题。着力解决不能妥善处理局部利益和整体利益、个人利益和集体利益、当前利益和长远利益的关系，有令不行、有禁不止、政令不畅，以及不能正确认识和妥善处理学校与社会和谐发展、部门年级协调发展、教师与学生和谐发展的关系等问题。解决教育教学质量方面存在的突出问题。一是处理好素质教育与质量提高的关系，端正对质量意识的理解，着重加强学校教育的内涵建设，树立培养面向世界和未来的合格人才的育人目标。二是进一步探索教育教学规律，全面落实育人为本、德育为首、全面发展、为学生未来发展负责的育人宗旨，努力营造有利于学生健康成长的良好环境，促进学生的全面发展。三是积极推进新课程改革，积极探索新课程背景下的育人模式，积极总结培养高、精、尖人才的成功经验，继续发挥学校作为省级示范和省级重点学校应有的示范作用和辐射作用。解决教风学风校风建设方面存在的突出问题。一是培育优良师德师风,深刻检查并着力解决行业不正之风特别是有偿家教的问题，坚决杜绝体罚、变相体罚学生等有违师德的行为,形成和谐向上的校园风貌。二是以端正学风为目标，强化教学管理，加强教学督导，严格执行各项学生管理制度,增强广大教师教书育人的事业心和责任感,建立更加和谐的师生关系，营造人文校园、特色校园、和谐校园的优良氛围。三是加强反腐倡廉工作，营造风清气正的育人环境。强化事故问责制，加强安全管理工作，保障学校教育教学工作的顺利进行。
