襄阳四中胡凤鸣
2017年全国新课标Ⅰ卷数学遵循《课程标准》理念，贯彻2017《考试大纲》要求，坚持对基础知识、基本概念的考查，加强了对学生的数学能力的考查，注重应用与创新意识相结合。具体来说有以下几个特点：
一、全面检测双基，突出考查主干
试卷注重双基的考查，贴近课本，在各类题型中都让认真学习的同学可拿到大部分分数，全卷知识点覆盖率广，涵盖到了高中阶段几乎所有主干知识内容。
二、强调通性通法，坚持能力立意
试卷更加注重通性通法在解题中的运用，有利于进一步引导中学数学教学回归基础，同时继续坚持能力立意，全面考查空间想象、抽象概括、推理论证、数据处理能力以及应用和创新意识。其中运算求解能力贯穿试卷始终。
三、考查数学能力，关注数学应用
试卷注重考查双基和它们所体现的数学思想方法与能力，以及应用和创新意识。如理2（文4），理12、理16、（文）理19题的出题背景都颇有新意，既较好地考查学生的基础知识，又对学生的能力提出要求。如理2以中国传统文化中的太极图为背景，理12以大学生创业为背景，贴近生活，极具时代性，（文）理19题以《高中数学必修3》中第79-80面的《阅读与思考：生产过程中的质量控制图》为背景，结合了统计与概率两大主干知识，考查学生的阅读理解与数学建模解决实际问题的能力，更贴近学生应用能力的真实水平。
四、难度设置合理，区分层次显著
试卷难度结构合理，由易到难，循序渐进，具有一定梯度，既能考查学生水平，又有利于高校选拔。文理第1-10题、第13-15题、解第17、18题和选做题第22、23题都属基础题，绝大多数学生都能顺利解答；文理第11题、文理第19题难度中等，但对学生的运算能力提出了很高的要求。相较于去年的试卷，理12题与理16题难度提高，而理20、理21题难度略有下降。其中21题在2015年、2016的基础上，继续考查函数与方程的思想，在题目的设问中，将（1）（2）问之间联系起来，如果学生能够发现第一问的函数性质对第二问的帮助，那么这个题目会更加快捷地加以解决，本题与2016年文科21题惊人地类似。文科数学的把关题难度与去年基本持平。
试卷对中学数学教学起到了很好的导向作用，主要表现为回归课本、夯实基础，重视数学思想方法，加强数学实际应用与数学思维能力的培养，在科学性、知识性、能力性做了一个很好的示范与导向。
原载于襄阳晚报2017年6月9日、楚天快报2017年6月9日
原文链接：http://xfwb.hj.cn/Read.asp?NewsID=1340384
