大约一周前，我们转发市教育学会、市教研室联合组织“学科核心素养”征文比赛的通知，虽然时间仓促，老师们教学任务较重，但在这么短的时间内，仍征集到35篇参评论文，实属不易，这充分说明四中教师深厚的教研功底、积极投身教研的热情。语文组贡献了12篇，居功至伟，理科组贡献了17篇，确实难能可贵。另外从参加征文的作者分布来看，还有如下几个特点：第一，学科分布面广，几乎涵盖了我校所有学科；第二，中年、青年教师齐飞；第三，特级、高级、中级教师并举；第四，文章选材百花齐放。有关注社会热点的；有课堂教学的；有作文写作的；有班级管理的..........
一次征文活动怎么这么受到老师关注呢？我想主要原因还是征文的选题——“学科核心素养”，“学科核心素养”是啥？培养核心素养难吗？说实话我也不是很懂，很多名词还没有参悟透，所了解的只是一点皮毛，但“学科核心素养”一定是个好东西，要不，这个词近一年多来怎么席卷大江南北呢？不知道这个词似乎out或很low了，所以从这个意义上说，咱们很多老师教学理念很“潮”，紧跟教改前沿，根本不是“教死书”的，更不是“死教书”的。
也许正因为“学科核心素养”的培养路径还没有现成的值得可借鉴时，一部分有识之士积极投身探索之旅，正是由于他们的辛勤劳动与付出，正是由于他们的思考与实践，我们才少走弯路，我们的认识才有模糊到清晰。人类认识自然界及宇宙不就是遵循这一规律吗？所以可以这么说，以下各作者是我校率先思考与实践“学科核心素养”先锋队的一员。
杨 军 《高中课堂培育语文核心素养策略研究》课题组阶段性总结及反思
董远举 注重语文学科思维 培养学生语文素养
杨 阳 浅论高中语文教学中核心素养的培养——以高中作文写作为例
刘小俊 核心素养培养的操作例谈——以《烛之武退秦师》为例
刘寒冰 四维齐张，提高语文核心素养
肖文灿 巧借文本传承，提升核心素养
韩 斌 《关注汉字之美 提高传统文化素养》
张 宁 核心素养视域下的高中文言文教学
董远举 小事做到极致，大事力求完美
钱振云 厘清素养内涵 精选培育策略
张 荣 在诗歌教学中传承经典文化
颜婷婷 语文学习的四个关键问题
何 芬 基于通用技术学科教学的核心素养实施策略研究
何 芬 提升学生核心素养 精心打造第二课堂
郭 昕 通用技术实验操作课中“清单思维”应用的思考
曹 静 基于化学学科核心素养的教学实践——以“金属矿物的开发利用”为例
李先军 我所认识的化学学科思想
路 桥 从“想清楚”到“讲清楚”
苏代辉 高中数学核心素养在知识点上的体会
张 峰 高中数学教学培养学生“数学核心素养”初探
马春华 高中英语核心素养实施策略研究
董世金 实施健康科学教育 培养学生核心素养
朱 磊 核心素养实施策略研究
孟大顺 浅谈生物教师的核心素养
程孟良 四中数学竞赛的体会
陈 辉 数学有效性教学与培育核心素养的实践与认识
韩 冬 浅析高中生物教学中核心素养的培养襄阳四中
乔 娜 基于核心素养下的化学教学反思
曾 莎 浅谈如何发展高中生学习素养
曾晓燕 由徐玉玉案浅谈中国学生核心素养教育之社会参与
何文权 多做一点，助“差生”赢得人生-例谈如何提升学生的核心素养
姜 红 用哲学观建立化学思维
王洪升 基于化学三重表征 凸显学科核心素养以溶液中的三大平衡研究为例
李厚刚 《古代中国的对外贸易——丝绸之路的兴衰》教学设计与实施
黄柳新 核心素养背景下高中政治课程转变
