“四中有个魏萃华，教起课来顶刮刮。”因教学成绩突出，魏萃华去年7月被评为省特级教师，今年12月又荣幸地当选为“襄樊市十大杰出青年”……
魏萃华是襄樊四中初中部语文教师。
提起魏萃华，熟知她的人们就会由衷地赞叹：人家那课代得真叫棒！仿佛把上课当成了一门艺术在玩。
把一件事情玩到艺术的份上，足见其效果之理想、造诣之精纯！
魏萃华一踏入教坛，便崭露头角。1985年，刚毕业的她被学校安排代初二两个班的语文课，一年下来，她的教学成绩在同年级中名列前茅，校领导委以重任，破格让她代毕业班语文，并任班主任。这一代就是十几年。
“活泼愉快、轻松高效”是魏萃华的教学特点。在教学中她力求达到深奥的道理浅显化，枯燥的语言趣味化，冗长的内容精炼化。此外，她在氛围的营造、语言的驾驭上狠下功夫。比如，陈胜被他的车夫杀害，而她则巧妙地说成：陈胜被他的“小车司机”杀害；比如一件事没做好，她则很夸张地说道：唉，我真傻(祥林嫂语)……
“课后无作业”是魏萃华教学的又一特点。既要让学生掌握知识，又要减轻学生负担，于是她采用了“卡片式教学”法——先让学生在课堂上把习题分组讨论，然后她再进行修正，学生就把正确的答题及重难点写在纸片上，而后粘贴在课文的夹缝里。“课堂上就把作业解决了，还有什么可布置的毕业复习时，只需要把课本翻一翻，学习要点及答案就一目了然，根本不要作业本。”魏萃华如是说。
因魏萃华讲课既风趣幽默又浅显易懂，为此，她被学生亲切地称为“快乐鸟”，她的课也被称着“快乐大本营”。
魏萃华不仅课代得好，班主任工作也做得很到家。1999年她接手一个毕业班，该班既有百万富翁子弟，也有贫寒人家子弟。经济条件差的学生，总觉得低人一等，甚至埋怨自己的父母无能；经济条件好的又大肆炫耀，不学无术。针对这种情况，她组织了“滴自己的汗，走自己的路”的主题班会。在会上，她坦然地告诉学生：老师我来自农村，一岁丧父，上初中前几乎每天只能吃两顿饭，有时饿的实在不行，几颗熟蚕豆就一瓢凉水就算是一顿晚餐。正因为家庭贫寒，使我更加珍惜来之不易的读书机会，凭着努力，才有了今天能站在你们面前的我。她说这些话时，语气很平缓，但班上的好几位女生却哭了，其他同学也若有所思。通过这次班会，使学生们充分认识到了自己的路要自己走，学习的积极性也大为提高。
为让早恋远离花季，魏萃华颇费心机。
那次上《蒹葭》课，魏萃华告诉学生，该诗是一首朦胧的爱情诗。当时有几个学生掩口窃笑，还有的则偷偷观望其他同学的表情。魏萃华视而不见，神色坦然地向同学们提出了一个问题，主人公望穿秋水，只是远远地看到了伊人的背影，你们想想，他们到底是见面好，还是不见面好气氛立刻变得活跃起来，主张见面的同学认为：见面好，若不见面，心里老惦念着这件事，影响工作和学习。魏适时插了一句：“看来这种折磨人的事情还是一开始就不要发生的好。”说着，用意味深长的目光扫视了一下全班同学。主张不见面的一位同学说：还是不见面的好，若一见面，她长的不漂亮，心灵又不美，那不和吃了苍蝇一样难受？魏插问道：“你有没有过这样的经历？”他讲了一个买变形金刚的故事：心仪已久的变形金刚买回来没玩几天就腻了，这才发觉它并不像当初想像的那么美好，假若当初不买，也许会作为童年时期一个最美好的片段刻在记忆最深处。魏萃华因势利导：大家要记住这位同学刚才说的话，把美好的事物储存在自己心灵的最深处，千万不要一时冲动让它在你脑中破碎。你们听明白老师的话了吗？通过这次学习，直到毕业也没有发现班上有什么异常。
用真情浇绚丽花朵，以心血铸圣洁灵魂。18年来，魏萃华在教育这块园地上辛勤地耕耘并快乐地收获着：1998年中考，一个班64人上省重点高中人数达17人，占全年级6个班上线人数的三分之一；2000年中考，鲍静同学以总分580分，语文单科114分的好成绩而成为全市的双料冠军……
魏萃华说，她最大的快乐就是教书，一到学生中就感到无比亲切与兴奋。难怪有人说，课堂上的魏萃华仿佛一个轻舞飞扬的精灵——能量四射，光彩照人。
因热爱造就事业，因事业附丽生命。这就是魏萃华的人生写照。 |
